整合医学理念在培养口腔专科生临床思维能力中

目的探讨整合医学理念在培养口腔专科生临床思维能力中的应用效果。方法针对2017年8月—2018年7月在该院学习的9名口腔专科学生,采用根据临床症状搜集资料、整合多学科相关知识、践行循证口腔医学、强化整体观念来培养其临床思维,采用调查问卷、座谈会的形式进行效果评价。结果 89%的学生认为,这种教学模式有助于临床思维的培养,并能加深理论知识的理解与运用,还能调动学习积极性、提高自主学习能力。结论在临床带教中,结合整合医学理念可以促进口腔专科生临床思维能力的培养。

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