医学教育与医学边缘学科论文_专业认证背景下口

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 观察指标

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组学生考试成绩比较

2.2 两组教学效果比较

2.3 两组学生对教学方式满意度的比较

3 讨论

文章摘要:目的 探究专业认证背景下口腔医学本科实践教学改革的效果。方法 将2018年1—12月牡丹江医学院口腔医学院16级口腔医学本科生未实施实践教学改革的60名口腔医学本科生作为对照组，2019年1—12月实施专业认证背景下实践教学改革的60名口腔医学本科生作为观察组，比较两组学生考试成绩、教学效果以及对教学方式的满意度。结果 两组学生考试成绩比较，观察组理论知识、操作技能、综合素质评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）；对比两组教学效果结果显示，观察组各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）；在学生对教师态度、主动讲解等满意度方面，观察组满意度较对照组更高，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 专业认证背景下口腔医学本科实践教学改革能够提高教学效果及学生满意度。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G642

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